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高中部关于开展青年教师课堂教学基本功比赛的通知       ★★★ 【字体:
高中部关于开展青年教师课堂教学基本功比赛的通知
高中部关于开展青年教师课堂教学基本功比赛的通知
编辑:教科室    文章来源:教科室    点击数:2211    更新时间:2010/12/31

 

兴化市文正实验学校高中部关于开展青年教师

课堂教学基本功比赛的通知

 

为进一步提高我校教师队伍素质,加大对青年教师的培养力度,促进青年教师努力探索提高课堂教学质量的方法和途径,根据本学期教研室工作计划,经研究决定于第十九周(1月3日至7日)在全校开展青年教师课堂教学基本功比赛。现将有关事项通知如下:

一、参赛对象:

35周岁以下青年教师。

二、比赛程序:

1、组内初选。各教研组充分利用教研活动时间,安排集体备课、说课、上课、评课(或评分)等系列活动,于12月28日以前推荐出本组参加校级比赛的青年教师人选并确定课题开课班级和开课时间。

2、校级比赛。第十九周学校集中举行青年教师课堂教学基本功比赛。

三、名额分配:

参加校级比赛的青年教师语文组、数学组、英语组各3至5名,其它各组2至3名。

四、比赛内容:

青年教师课堂教学基本功比赛主要包括课堂教学和教学基本功二个部分,每位参赛教师上一堂公开课,通过课堂教学形式,全面评价教师的教学基本功(专业常识、教态、语言、板书等)及教材处理能力(重点难点、教学方法等)和课堂管理能力。

(一)课堂教学

1、竞赛形式:随班上课。

2、分值:70分。

3、要求:

(1)导入(5分):善于以较好的技巧、引人入胜的方式进入本堂教学内容。

(2)讲授(10分):逻辑严密、思路清晰、常识准确。

(3)课堂组织和管理(10分):激发学生学习动机,使学生感兴趣地参与课堂学习,善于管理课堂教学中学生学习行为与纪律。

(4)学法引导(10分):教学过程中注重学习方法的引导,使学生学会学习,能举一反三。

(5)互动(15分):善于与学生交往、对话、交流、合作完成教学过程,体现多元化的学习方式。

(6)情感(5分):能及时调动学生情绪、创造性情绪场,增强教学感染力。

(7)总结(10分):体现课堂教学的生成性,教学过程完整并重点突出。

(8)反馈与结束(5分):得体地对教学中的情况进行反馈,使学生受到启发,提高教学效果,善于调控课堂教学,艺术地结束教学。

(二)教学基本功

1、竞赛形式:结合课堂教学同时进行。

2、分值:30分。

3、要求:

(1)口语表达(5分):口语表达准确、简洁易懂、逻辑严密。

(2)板书(5分):能写一手好字,板书结构好。

(3)教态(5分):形象端庄、大方,能充分恰当地运用身体的位置,姿势、动作与表情完成教学过程,提高教学效果。

(4)提问(5分):在恰当的时候提恰当的问题,问题具有启发性、常识性,能营造良好的课堂教学氛围。

5)举例(5分):举例切合教学内容,能联系学生实际,具有针对性,能说明问题,帮助学生加深理解。

6)教育技术(5分):善于恰当使用实验设备、录音机、多媒体技术、网络技术等辅助教学。课件制作具有常识性、科学性、艺术性。

说明:音体美学科另加专业基本功。

五、奖项设置:

各个评委对每一位参赛教师逐项打分,求出平均值,即为该参赛教师的最后得分。比赛按平均分高低,设置一等奖3名,二等奖5名,三等奖8名。由教科室负责统计和公布。

六、比赛安排:

另行集体统一安排。

七、评委:

  长:夏朝阳

文科组:夏朝阳   黄海波   韩叶胜   魏步淦   殷春涛   徐殿云   朱成瑜

理科组:顾世宾   张仕巧   李月怀   尤能斌   杨学军   詹寅华   徐传堂

八、相关要求:

青年教师课堂教学基本功比赛必须坚持公平、公正、公开的原则。各教研组要高度重视,精心组织,充分发挥教研组中青年教师的传、帮、带作用,严格按照预定方案通过选拔推荐参赛人选,并且将此项活动作为提高课堂教学质量、促进教师专业成长的良好契机。

未尽事宜,另行通知!

 

教务处、教科室

二O一O年十二月二十日

文章录入:xhwzxct    责任编辑:XHWZXCT 
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